公文写作教程 课件 第二章 公文写作的性质、特点和任务

二、公文写作是实用性的写作公文写作是为了某项工作的需要,或为解决公务活动中的某一实际问题,具有很强的实用性和直接的功效性。公文写作的任务公文写作的性质特征决定了公文写作任务的艰巨性和广泛性。这是公文写作的总体任务。日常的公文写作实践,需要经常深入群众、深入实际,深入进行调查研究,全面了解和掌握情况,然后进行科学的综合分析,发现问题,分析问题,提出对策,并用公文对调研结果加以表现。

第二章目录第二章节 第一节 公文写作的性质节 第二节 公文写作的特点节 第三节 公文写作的任务第一节 公文写作的性质一、公文写作的性质1 、公文写作是一种综合性的研究工作表现为公文写作必须站在理论高度,持续、全面地认识和把握国家建设的情况和进程、本质和规律、问题和经验,为党和国家的事业不断提供系统的、全面的、切实有效的理论产品。2 、公文写作是领导决策过程中一项重要的参谋工作这种参与主要是指它一方面要掌握全面情况,做领导的耳目,使领导能够统观全局、审时度势,作出科学的决策;另一方面,它还必须通过综合研究,提出完整、具体的、经过论证的决策或指挥方案,供领导决策参考;再一方面,它要通过创造性的劳动,把领导的决策思想和决策的内容用公文表达出来,并给予论证,使决策内容具有严密性和科学性。第二节 公文写作的特点一、公文写作是受命性的写作( 遵命写作)公文写什么,公文的主要内容是什么,什么时间写公文,一般要按照领导的意图,或依照决策层和全体成员的意愿,在机关单位主要领导人的授意下进行“遵命”写作。二、公文写作是实用性的写作公文写作是为了某项工作的需要,或为解决公务活动中的某一实际问题,具有很强的实用性和直接的功效性。

三、公文写作是时限性的写作公文写作受时间的严格约束,公文起草者在日常公文的起草中都受着十分严格的时间限制。第二节 公文写作的特点四、公文写作由法定作者制发公文写作的法定作者是指依法成立并能以自己的名义行使职权和承担义务的国家机构和其他社会组织(统称为机关),公文内容代表的是机关意志,它必须以机关的名义或法定代表人的名义制发。五、公文写作的读者( 受体) 是定向性的任何文章都有一定的读者对象,即写作学上所说的受体。公文的受体是显在的,具有明确的指向性。第二节 公文写作的特点★把公文写作放在应用文体写作的大背景下与文学写作相比较, 公文写作还有如下几个方面的特点: 1 . 公文写作是规范性的写作,文学写作是创作性的写作。文学写作讲究“文无定体”,而公文写作讲究“文有定体”,就是这个道理。2 . 公文写作的表达内容追求鲜明而准确,文学写作的表达内容追求朦胧而含蓄。3 . 公文写作的主要表达方式是侧重说明和议论,文学写作的主要表达方式则侧重描写、抒情、议论和说明。4 . 公文写作使用科学修辞,文学写作使用艺术修辞。第三节 公文写作的任务公文写作的性质特征决定了公文写作任务的艰巨性和广泛性。公文写作的基本任务是研究如何在毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的指引下,发展和完善党和国家的路线、方针、政策,探索发展中国特色社会主义市场经济的理论;研究如何以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,结合本地区、本本部门、单位的实际情况,创造性地贯彻执行党和国家的路线、方针和政策,以不断开创各项工作的新局面。

这是公文写作的总体任务。要完成这样崇高、艰巨的任务,需要做大量的、艰苦繁重而又持续不断的日常工作。第三节 公文写作的任务在日常工作中, 主要有如下四方面经常性的任务:1 . 调查研究,综合分析。日常的公文写作实践,需要经常深入群众、深入实际,深入进行调查研究,全面了解和掌握情况,然后进行科学的综合分析,发现问题,分析问题,提出对策,并用公文对调研结果加以表现。2 . 建立资料库,为领导工作提供全面咨询。在日常工作中,既要储备工作实践的全面情况、有关方针、政策情况和有关的理论,又要储备各方面的信息,随时搞好“战备”,并处于“临战状态”。3 . 运用科学的理论企业公文写作指导课件,按照领导的意图,正确、恰当地论证和表达决策内容。4 . 起草公文。因此,公文写作的具体任务是: 掌握情况,研究问题,论证决策企业公文写作指导课件,草拟公文。写 作 训 练1. 根据下面所给材料, 试拟一份写作提纲( 细纲) 。要求:(1)行文名义:× × 大学文学院秘书专业× × 班;;(2)所用文种:工作总结。× × 大学文学院秘书学专业× × 班在20011年度主要做了以下几项工作:(1)发动同学为实现我国21 世纪的第二个10年战略性目标认真读书,注重开发同学们的智力,在培养能力上下功夫,从而提高了其学习成绩。

(2)结合专业学习,组织了三次调研实习活动。(3)开展了一系列丰富多彩的课余活动。(提示:本层内容务需展开)但一年来在工作中也还存在一些问题,诸如思想工作还不够深入、细致,文体活动开展得尚不够普遍等。写 作 训 练2. 认真阅读下面几段文字, 看其是否符合公文写作的语体特征要求? 如不符合,请加以改动。(1)我局所属××公司,去年借助外部强劲东风,生产一度如穿云燕子,飞向百尺竿头。曾几何时,今春以来,又像高山飞瀑一落千丈。(2)近几年来,党的政策好,在农村开了花结了果。农业生产上去了,农民的生活也是芝麻开花节节高。别的不用说,就看看农民的新房连成了片也就清楚了。有的高堂大屋,有的楼上楼下,简直是开天辟地从没有过的事。生产大发展,生活大提高,干嘛不把自己原来的“土窝”改变成“金窝”呢?(3)“大客车翻进路边的沟内,如坠万丈深渊。车厢内的乘客鬼哭狼嚎,滚做一团……。”结束,谢谢~~~

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