结合自身多年的公文写作经验与工作中的思考,陈磊老师归纳出了公文写作的八个特点。明晰会议记录和会议纪要的区别,在公文写作中避免口语化文字;课程最后,陈磊老师还就同学们关切的推文写作问题做出了解答。“勤于积累、善于动笔、精于思考、成于严谨”,陈磊老师指出同学们现阶段的推文写作应更多地注意推文面向的对象、错别字、专有名词等规范问题,扎扎实实走好每一步,不断提高自身的公文写作能力。
结合自身多年的公文写作经验与工作中的思考,陈磊老师归纳出了公文写作的八个特点。在对具体特点的讲述中,陈磊老师引导大家从宏观视角转换到微观视角,从对公文的整体认识转换到具体的公文写作要点,帮助大家更好地理解公文的写作及其意义。
在公文写作中,初学者常常容易忽略的一点便是无法较好地完成身份转换的步骤。当写作主体从单纯的“作者”转换为“执笔人”,我们所写的每一个字,代表的都不再是个人想法,而是集体的共识。基于此公文写作要注重回顾,公文的写作目的也并非是叙事、抒情文章所聚焦的交流共情,而是以可以零基础阅读为目的、传递信息的文稿。除此以外,公文的一大特点便是要求框架清晰、脉络完整。“这就如同我们拿到一张白纸之后,脑子里要有清晰的下笔路径和成品”,陈磊老师如是说。而要做到这一点,便要求执笔者有着坚定的价值取向、明确的问题导向,以实事求是、字斟句酌的准确性与严谨性对待每一份公文。
以此为基础,陈磊老师提出了同学们在公文写作中容易出现的一些问题。“准确规范”是公文写作的基础,但也是同学们在公文写作中最容易犯的错误。陈磊老师由衷地提醒大家:
1
在公文写作中,表述一定要正式、准确,可能存在问题的表述在使用时要慎之又慎;
2
对缩略语要审慎使用,使对背景内容不熟悉的人也能看懂;
3
明晰会议记录和会议纪要的区别,在公文写作中避免口语化文字;
4
数字、人称等表述前后一致,切忌随意更换表述;
5
文字准确,防止歧义。另外,在熟悉公文写作基本流程后,“生动贴切”则是公文写作的重要拔高部分。
课程最后,陈磊老师还就同学们关切的推文写作问题做出了解答。“勤于积累、善于动笔、精于思考、成于严谨”,陈磊老师指出同学们现阶段的推文写作应更多地注意推文面向的对象、错别字、专有名词等规范问题,扎扎实实走好每一步,不断提高自身的公文写作能力。
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文案 | 何昕玥秦宸媛
编辑 | 甘霖
审核 | 孙波吴迪甘霖袁蛀鱼
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