鼎尖教案语文八年级上册

精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15鼎尖教案语文八年级上册单元整体说课不定时的用法。注意:动词不定式作宾语补足语,表示宾语所做的动精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15作,可以用动词不定式作宾语补足语的动词有:tell,ask,want,like,invite,encourage,help等。

精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15鼎尖教案语文八年级上册单元整体说课不定时的用法。这两个是中考常考的内容,对其考察主要体现在以下几个方面:现代英语中,动词之后加介词或副词构成短语,表达一种特定的含义,称为动词短语。动词短语如果被拆开,则不能表达这种特定的含义。同学们在学习过程中,要把这些习惯用法看作一个整体。如:look寻找、寻求lookafter照顾、照看lookout小心、注意在这个例子中,我们清楚的看到,look的后面加上不同的介词或副词,意义截然不同。因此,对于动词短语,我们要善于积累、巩固。2.动词短语也有及物的和不及物的分别,及物的动词短语必须接宾语,不及物的动词短语则不需要接宾语。如:amlookingmypassport.我在找我的护照。lookout是不及物短语动词:lookout!iceisn’tsafe!当心!这冰危险!注意:有的动词短语可能有两种或更多不同的意思,有的含义是及物的,有的含义则是不及物的。精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创如:takeoff可意为“拿掉”,是及物的。e.g.hetakesoffhishat.他摘下他的帽子。

takeoff也可意为“起飞”,这时它是不及物的。planetookoffteno’clock.飞机是10点钟起飞的。3.动词+副词构成的短语,代词做宾语只能放在中间,名词做宾语可中可后。cleanupgiveoutcheerupputupwritedownhandoutcallupsetupfixupgiveawayworkoute.g.We’llgosickchildrenup.=We’llgocheerupsickchildren.e.g.LiNalookssadafterexam,let’scheerherup.动词不定式是一种非谓语动词形式,其结构为“to+精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15动词原形”,其中不是介词,而是动词不定式的符号,称为小品词,动词不定式没有人称和数的变化。动词不定式和其后面的名词等构成不定式短语,在句子中可以用作主语、表语、宾语、补足语、定语、状语等。作主语例如:learnEnglishwelleasy.学好英语不容易。注意:动词不定式作主语时,为了避免句子的头重脚轻,可以用“it”作形式主语,而把真正的主语--动词不定式放在句子的后部。

例如上面的句子可以表示为:learnEnglishwell.如果动词不定式的动作是谁做的,可以在动词不定式前面加一个由介词for引导的短语,称为不定式的复合结readEnglishalouduseEnglisheveryday.对学生来说每天使用英语是很重要的。精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创动词不定式作表语常用于系词be的后面。例:Hisworkcar.他的工作是开车。Myjobfeedanimals.我的工作是饲养动物。动词不定式可以放在一些动词后面用作宾语,能以动词不定式作宾语的动词有:begin,start,want,forget,remember,show,learn,like,hate,love,asktellyoueighteverymorning.们每天早晨8点开始工作。Don’tforgetdoor.别忘了锁门。teacheraskedusreadEnglishteacheroftentellsJimspendtoomuchtimeplayingcomputergames.老师常告诉Jim不要花太多时间玩电脑游戏。Pleaseletmehelpyou.注意:动词不定式作宾语补足语,表示宾语所做的动精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15作,可以用动词不定式作宾语补足语的动词有:tell,ask,want,like,invite,encourage,help等。

但在let,make,see,watch,hear,feel,notice,have等感官听觉动词或使役动词后面作宾语补足语的动词不定式一般要省略动词不定式符号“to”,可以归纳为以下三种句式:.不可以省to的不定式作宾语补足语:tell/askwouldlikeinvite/encourage/teachsb.dosth.wantyougonow.我想让你现在就走。Herparentswishherteacher.她父母亲希望她当老师。havesb.dosth.boygooutnow.让那个男孩出去。boymadebabycry.男孩弄哭了这个小孩。feelsb.dosth.studentsplaybasketballplaygroundyesterday.oftenheargirlsingnextroom.精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创Tellthemplayfootballgo.让那个男孩别走。动词不定式作定语常用来修饰名词或不定代词,放于所修饰的词后,为后置定语。例:Whofirstonearrive?谁第一个到的?Shehaswriteon?她没有纸写字。

动词不定式作目的状语常用在go,come,hurryHewentseehissisteryesterday.他昨天去看妹妹了。gotupearlyearlybus.他们早起去赶早班车。不定式和疑问词连用,可以作句子的主语、宾语、表语等。例:oneknowshow没有人知道如何做这件事。精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创reallydon’tknowwhichoneyoupackingsomanybooksWestChina.givethemupB.givethemawaygivethemoffgivethemManysocialworkerswenthelpcleanwaterlocalpeoplepainfromputoutcomeoutworkoutgiveouttoonoisyhere.can’tstandMe,too.Wehaveto____newwayscatchupwithB.keepupcomeupbadweather,wehave精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15meetingtillnextweek.takeoffB.getoffputoffsetoffMarycalledaskedher husband ________home becauseshe locked leaveB.leave Ourteacher often tells us don’tswim Howkind you Youalways dowhat you can 34.—What did your teacher say —Shetold us makefaces donotD. didn’t 初二在初中阶段起着承上起下的作用,学生已掌握了一些英语基础知识,但综合运用英语的能力和习惯还没形 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15成,从英语文章中获取信息和用英语表达自己的能力还有待 提高。

学生正处于感性向理性的转型期,求知欲和表现参与 意识很强,有一定的逻辑分析能力,同时也需要教师的积极 引导。 对教材的处理上本着,以“旧”启“新”,以“练”促“学”,以“熟”生“巧”的原则,通过听说、朗读、对 话、句子接龙和小组表演,提高口语表达能力,且英语口语 表演能够活跃课堂气氛,使学生愉快学习,真正做学习的主 本单元的主题是开展有关志愿者活动,可联系身边的志愿活动提高学生的感兴趣。Section 部分,从让学生列举知道的志愿活动入手,引入本单元的知识点公文写作副词加动词用法,然后采用任 务型教学法,用Teamwork、Interview、Telling stories、 Discussion 和Role playing 等方式,利用多媒体课件来展 开课堂Pair work,Group work 的口语交际活动,掌握重要 短语和句型,提高听说的能力。对于语法不定式,主要采取 引导学生自己总结归纳,在第十一页的短文中找出含不定式 的句子,引导学生自己总结出什么是不定式,教师与学生共 同回顾不定式的常见用法,并进行归纳分类。Section 分,采用速读和精读的方法,提高学生阅读的速度和准确度,在通过写作练习,提高综合运用语言能力。

具体说采用以教师为主导,以学生为主体的师生双边精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 15活动。采用视听法、角色扮演、情景交际法和小组互助型学 习法,并把竞争机制引入课堂。 、视听法,主要通过多媒体课件展示、老师提问、学生回答等方式提供让学生看、听、说的练习机会; 、角色扮演和情景交际法,让学生利用听力和课文内容进行交流,让学生进行采访式、讲故事形式在做中学,在 实践中获得信息,习得英语。 、小组互助型学习法,小组合作解决志愿者活动中做什么、如何去做等问题。 活动说明:此活动放在本单元的开始,用来导入新课。鼓励学生做调查,搜集同学们喜欢做的事,看适合做什么, 就这个话题讨论如果大家去做自愿者你最想做什么来帮助 别人,你适合做什么?会采取什么方式来帮助他们。 这个活动从学生喜欢的事情入手,他们会有很多话题的,能引起学生的兴趣,激发学生的思维,还能活跃课堂气 氛。调查在小组内有一个同学做就行,不要扩展到全班,要 适当控制活动时间,适可而止。 设计意图:用学生身边是导入新课,激发学生的思维,鼓励学生积极参加力所能及的志愿活动。 教学活动设计二:Pairwork 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 活动说明:此活动运用在第一课时1c 部分,采用两 人一组的形式。

教师让学生两人一组表演对话,鼓励他们添 加新的内容:Work yourpartner. You can talk about other things you can do helpothers. 六年级上册语文第三单元检测 当我们回忆母爱,报答母恩时,会很自然地吟诵起唐代词人孟郊的《游子吟》:慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 小明已经四年级了还不知道学习的重要性,心思成天不在学习上,请你用学过的诗句劝他:少壮不努力,老 大徒伤悲。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 当我浪费粮食时,爷爷经常用唐代诗人李绅的诗句来教育我:锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒 皆辛苦。 当我们在外地过节时,常引用唐朝诗人王维《九 月九日忆山东兄弟》中的独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲 来表达对家人的思念。 课内阅读。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 月29日下午,广州殡仪馆青松厅,医院全体员工在 这里与她做最后的告别。花圈如海,泪水如雨。 1、“花圈如海,泪水如雨”说明叶欣的离去使人们悲痛欲绝。 尽管叶欣去世了,但是她真诚的笑容没有逝去,永远留在我们每个人的心中。

3、课题为什么用《永远的白衣战士》而不用《永远的白衣天使》?说说你的想法。 因为叶欣在与非典型肺炎搏斗的过程中像一名战士公文写作副词加动词用法,她面对危险和死亡身先士卒,临危不惧,舍死忘生。 走了。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时,有个同学笑着劝告道: “别生气,大部分爸爸都这样,其实他很爱你,只是不善于 表达罢了。不信你看,等你爸爸走到前面拐弯处的地方,他 一定会回头看你。”弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。 于是他们不约而同停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的身 爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西让他回头„„可是当他走到拐弯处,就在侧身左转的刹 那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一 眼,然后消失在拐弯处。 虽然这一切都只发生在一瞬间,但那动作却打动了在场所有的人,弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事 告诉我时,我也有了一种想流泪的感觉。很久以来。我都在 寻找一个代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐 弯处的回头。 安慰依然 经意笃定 么?从中你体会到了什么?精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 可是当他走到拐弯处,就在侧身左转的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后消 失在拐弯处。

浓浓的父爱。 父爱犹如大海 ,辽阔深远。 三、《“番茄太阳”》一文中多次出现“番茄太阳”,分别写出它在下列句子中的意思。 1、明明一面用手摸一面笑:“真的吗?太阳像番茄吗?那我就叫它番茄太阳。” “番茄太阳”是指明明的笑脸在我眼中成了“太阳”,她的乐观感染了“我”。 “番茄太阳”是指明明真诚的爱心,美好的心灵让独在异乡的“我”感到分外温暖。 有一天我去买菜,明明的妈妈高兴的告诉我:他们要走了,有人为明明了眼角膜,医生说复明的机会很大。 要走的时候,明明轻轻的拉住我的袖子说: 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 ,你过来,我和你说句话 边轻声说:“阿姨 ,妈妈说我的眼睛是好心人给我的。 我好了,等我长大了, 那个正午我坐在窗口,看满街的车来车往,眼前总出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一只挂在我的心

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