公文写作课程总结的认识,而且较准确的掌握了公文写作的格式特点及其应用。公文写作即将结束,以下是我对于这门功课所做的简短报告。事物公文写作——计划,总结,调查报告,述职报告等。公文写作实训总结这次实训我彻底走出了公文写作的思想误区。的基本特征,也是对公文写作的基本要求。写作,把老师教给我的知识应用到今后的公文写作中。关于公文写作课程的学习报告了公文写作的格式特点及其应用。公文写作课个人总结
公文写作课程总结
公文写作课程总结 总结一:公文写作课程总结 根据汉语言的专业要求,同时也为了提高同学们的实践 操作能力,大三第一学期我们开设了公文写作课程,有经验 丰富的赵中华老师为我们讲课。课程采取理论与实践相结合 的方式,采用例文分析方法,让我对公文不仅有了比较全面 的认识,而且较准确的掌握了公文写作的格式特点及其应用。
公文写作即将结束,以下是我对于这门功课所做的简短报告。
一 理论知识的把握 学习过程中,我认识到公文是一种专业的写作文体,有 广义与狭义之分。
广义的公文是指国家党政机关, 群众团体, 企事业单位在公务活动中使用和形成的,一般指具有特定体 式并经过特定程序处理的任何书面文字材料;狭义的则是指 通用公文和专业公文。根据 xx 年 8 月 30 日中华人民共和国 国务院发布,自 xx 年 1 月 1 日起施行的《国家行政机关公 文处理办法》中的规定,我国国家行政公文主要有十三种, 它们是: (1)命令; (2)决定; (3)公告; (4)通告; (5 ) 通知; (6)通报; (7)议案; (8)报告; (9)请示; (10) 批复(11)意见; (12)函; (13)会议纪要。此外,每一类 公文中有很多精确细致的分类,比如“通知”这类我们经常 接触到的文种,它下面就有分:发布指示的通知,颁布规章 的通知,晓谕性通知,会议通知,任免通知,批转,转发文 件的通知。了解掌握它们尤为重要,因为这对写好公文起着 关键的作用。
另外让我特别注意的是上述文种虽有相似之处,但每一 种都有其独特的功能作用,不能相混淆。像“决定”这种公 文是不能用在党政机关的。我所学到的理论知识远非这些, 还有公文的行文规则,作用,特点等,我在这里就不一一列 举了,总之通过 15 周公文写作课的学习,我对于公文的认 识有了质的飞跃。
二 实践操作能力的培养 13 类公文的写作是这学期我学习的重点, 课堂上除了命 令,决定与公告我没有进行实践操作,其余的十种我都认真 地练习过。也因此,我对它们的概念,分类,写作方法有了 进一步形象化的了解。以“批复”为例,我做了两次练习, 发现里面有很多小的东西需要我们注意,像“你办关于?? 请收悉”这句话在批复中是不可或缺的,还有落款的时间是 要用汉字写的,不能用阿拉伯数字,所以我认为学习公文一 定要细心,如果不仔细,就会出现小的错误。
公文的写作一般都分成 3 部分:标题,正文,落款。尤 其是正文部分,有很多值得注意的地方,它需要依据,需要 理论,要说清楚事项,它所使用的文字是严肃,庄重的,不 允许有口语或歇后语出现。在刚开始练习时,我写的公文就 是作文,没有理论依据,用词模糊,表达不清晰,经过多次 训练后,我会很自觉的运用像“根据,为了,决定”等这些 公文中经常出现的词,而且能比较准确的运用公文,不会把 应当是“通报”的写成“通告” 。当然离正规的行政公文还 有一段距离,我会继续努力学习。
三 日常事物公文写作的学习 除了对行政公文有了比较深的了解外,我还学习了日常 事物公文写作——计划,总结,调查报告,述职报告等。更 深入的了解了它们的涵义,比如说“计划” ,以前我一直以 为它只是简单的列个提纲,现在我知道它是企事业单位或个 人对预定时间内所要完成的任务所作的科学化,条理,化的 一种应用文书,安排,要点,设想,方案,规划等都属于计 划,此外,它还有很多分类,按内容分的话就有工作计划, 生产计划,科研计划,学习计划,还有很多种其他的分类方 法。其他的文种也有复杂处,需要我们去慢慢练习,加以掌 握。
“计划”
公文写作实训总结
实训小结对公文写作课程的学习已经有两周时间了, 在这两周的实训过程 中,我认为自己在公文写作方面得到了一定的提升。因为我们学的是 文秘专业,所以这对我们今后的工作息息相关。
这次实训我彻底走出了公文写作的思想误区。
过去我对公文写作 的认识是一知半解的,总是认为随便写写就可以了,根本不想去深究 它的写作特点、写作方法和写作要领等。这次实训使我对公文写作有 了新的认识,主旨单一、集中、明确,材料多样、真实、有力,结构 合理、谨严、固定,语言准确、简明、平易、庄重,是公文所应具备 的基本特征,也是对公文写作的基本要求。
老师提到的公文有很多,有决定,通知,通告,报告,函,会议 纪要等公文。每一种公文都有他自己的特点,都有自己的形式。尤其 是将写好的公文弄成红头文件。
页面设置, 发文机关标识, 发文字号, 红色分隔反线, 公文标题, 等等。
都有严格的要求。
通过两周的学习, 我总结了公文写作的几个特点: 一是实用性。首先是语言。语言分为两大类:实用语言和文学语 言。文学语言是表现感觉的语言,实用语言则是表达认知的语言。公 文作为应用文体, 使用的便是实用语言。
实用语言和文学语言在词汇、 语法上没有太大区别, 表面看起来是一种语言, 实际上功能完全不同。
通过学习,我更好地认识了实用语言,只有分清了这两种语言,写作 中才不会出现用文学语言写公文的荒唐现象。其次是内容。公文的内容要求准确、精炼。我们文秘人员除了要广闻博览之外,还要努力成 为自己的行家, 从而不至于在今后所撰写文稿的中术语和提法上闹出 笑话,才能在内容的表达上一次到位。
二是规范性。在公文写作中,办公室工作要求文秘人员在文字综 合方面能成为一个多面手,能胜任多种类型的材料起草撰写工作。不 仅要能写《政府工作报告》等这类综合性很强的大材料,也要会写新 闻类的专题材料;不仅要能写文件和通知等这类对外公告材料,也要 能写开幕词和讲解词等这类对外宣传材料。此时,便要求我们秘书人 员对各类文种的规范有一个清楚的掌握。在格式上,各类公文有其相 应固定的格式;在词汇上,公文语言严格遵照其词典意义;公文的规 范性特点,保证了公文的不同读者在理解上趋向一致,不会因个人的 创造性发挥而仁者见仁,智者见智,是公文能够得到有效贯彻和落实 和保障。
三是模式性 。在公文写作中,沿用一些固定的模式化语句和语 词的现象比较常见,有些公文用语甚至在关键之处必须使用。模式化 对于别的文体来说可能是失败,而对于公文来说却是一种必需。公文 的体式就是模式化的,每一种体式在写作中都有固定的套路,在套路 的实施过程中自然而然地形成了一些适宜这些套路的语言,沿用它 们,方便、简洁、有效。如“特此函复” “来函收悉” “敬请批复”等惯用 、 、 语,若故意标新立异,反而不伦不类。
秘书工作是辛苦的,它须要 有“苦中寻乐”的心态,更要在点灯熬夜中接受锤炼,在吃苦受累中提 升素质,在心灵炼狱与思想炙烤中练就本领。
“没有任何接口”是美国西点军校的“校训”和校风,办公室作为政府机关的窗口和纽带,其中 的文秘工作人员更要树立想尽一切办法完成任务, 不寻找任何借口的 理念。
“文”海无涯,我们理应以“勤”为舟,以“学”为橹,追求卓越、止 于至善。
公文写作对于秘书工作来说,是一项很重要的内容,我们应本着 “精益求精”的原则,做好每一件事,认真对待每一个标点、坚持厚积 薄发,增强自己的政治敏锐性、扎实自己的文字功底,培养耐心、细 心和恒心。
这次实训,巩固了我以前学到的好些知识,并且还让我深刻的认 识到,公文真的很规格严谨、细致在今后的学习中我会努力学习公文 写作,把老师教给我的知识应用到今后的公文写作中。努力加强语言 修养,锤炼思维能力;掌握公文写作的规律;善于领会政策,熟悉规 定;要研究问题,把握情况。只有这样我们才能在参加工作以后很快 的进入工作状态,发挥我们的竞争优势。
关于公文写作课程的学习报告
关于公文写作课程的学习报告 根据汉语言的专业要求,同时也为了提高同学们的实践操作能 力,大三第一学期我们开设了公文写作课程,有经验丰富的赵中华 老师为我们讲课。课程采取理论与实践相结合的方式,采用例文分 析方法,让我对公文不仅有了比较全面的认识,而且较准确的掌握 了公文写作的格式特点及其应用。
公文写作即将结束,以下是我 对于这门功课所做的简短报告。
一理论知识的把握 学习过程中,我认识到公文是一种专业的写作文体,有广义与狭 义之分。广义的公文是指国家党政机关,群众团体,企事业单位在 公务活动中使用和形成的,一般指具有特定体式并经过特定程序处 理的任何书面文字材料;狭义的则是指通用公文和专业公文。根据 XX 年 8 月 30 日中华人民共和国国务院发布,自 XX 年 1 月 1 日起施 行的《国家行政机关公文处理办法》中的规定,我国国家行政公文 主要有十三种,它们是:(1)命令;(2)决定;(3)公告; (4)通告;(5)通知;(6)通报;(7)议案;(8)报告; (9)请示;(10)批复(11)意见;(12)函;(13)会议纪要。
此外,每一类公文中有很多精确细致的分类,比如“通知”这类我们 经常接触到的文种,它下面就有分:发布指示的通知,颁布规章的 通知,晓谕性通知,会议通知,任免通知,批转,转发文件的通 知。了解掌握它们尤为重要,因为这对写好公文起着关键的作用。
1 另外让我特别注意的是上述文种虽有相似之处,但每一种都有其 独特的功能作用,不能相混淆。像“决定”这种公文是不能用在党政 机关的。我所学到的理论知识远非这些,还有公文的行文规则,作 用,特点等,我在这里就不一一列举了,总之通过 15 周公文写作课 的学习,我对于公文的认识有了质的飞跃。
二实践操作能力的培养 13 类公文的写作是这学期我学习的重点,课堂上除了命令,决定 与公告我没有进行实践操作,其余的十种我都认真地练习过。也因 此数字化改革公文写作技巧,我对它们的概念,分类,写作方法有了进一步形象化的了解。
以“批复”为例,我做了两次练习,发现里面有很多小的东西需要我 们注意,像“你办关于……请收悉”这句话在批复中是不可或缺的,还 有落款的时间是要用汉字写的,不能用阿拉伯数字,所以我认为学 习公文一定要细心,如果不仔细,就会出现小的错误。
公文的写作一般都分成 3 部分:标题,正文,落款。尤其是正文 部分,有很多值得注意的地方,它需要依据,需要理论,要说清楚 事项,它所使用的文字是严肃,庄重的,不允许有口语或歇后语出 现。在刚开始练习时,我写的公文就是作文,没有理论依据,用词 模糊,表达不清晰,经过多次训练后,我会很自觉的运用像“根据, 为了,决定”等这些公文中经常出现的词,而且能比较准确的运用公 文,不会把应当是“通报”的写成“通告”。当然离正规的行政公文还 有一段距离数字化改革公文写作技巧,我会继续努力学习。
三日常事物公文写作的学习 2 除了对行政公文有了比较深的了解外,我还学习了日常事物公文 写作——计划,总结,调查报告,述职报告等。更深入的了解了它 们的涵义,比如说“计划”,以前我一直以为它只是简单的列个提 纲,现在我知道它是企事业单位或个人对预定时间内所要完成的任 务所作的科学化,条理,化的一种应用文书,安排,要点,设想, 方案,规划等都属于计划,此外,它还有很多分类,按内容分的话 就有工作计划,生产计划,科研计划,学习计划,还有很多种其他 的分类方法。其他的文种也有复杂处,需要我们去慢慢练习,加以 掌握。
“计划”,它能够使我们高效率地完成任务,掌握应变主动权,因 此可以把它运用到现实生活中。平
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