公文写作课个人总结

公文写作课程总结的认识,而且较准确的掌握了公文写作的格式特点及其应用。公文写作即将结束,以下是我对于这门功课所做的简短报告。事物公文写作——计划,总结,调查报告,述职报告等。公文写作实训总结这次实训我彻底走出了公文写作的思想误区。的基本特征,也是对公文写作的基本要求。写作,把老师教给我的知识应用到今后的公文写作中。关于公文写作课程的学习报告了公文写作的格式特点及其应用。公文写作课个人总结

公文写作课程总结

公文写作课程总结 总结一:公文写作课程总结 根据汉语言的专业要求,同时也为了提高同学们的实践 操作能力,大三第一学期我们开设了公文写作课程,有经验 丰富的赵中华老师为我们讲课。课程采取理论与实践相结合 的方式,采用例文分析方法,让我对公文不仅有了比较全面 的认识,而且较准确的掌握了公文写作的格式特点及其应用。

公文写作即将结束,以下是我对于这门功课所做的简短报告。

一 理论知识的把握 学习过程中,我认识到公文是一种专业的写作文体,有 广义与狭义之分。

广义的公文是指国家党政机关, 群众团体, 企事业单位在公务活动中使用和形成的,一般指具有特定体 式并经过特定程序处理的任何书面文字材料;狭义的则是指 通用公文和专业公文。根据 xx 年 8 月 30 日中华人民共和国 国务院发布,自 xx 年 1 月 1 日起施行的《国家行政机关公 文处理办法》中的规定,我国国家行政公文主要有十三种, 它们是: (1)命令; (2)决定; (3)公告; (4)通告; (5 ) 通知; (6)通报; (7)议案; (8)报告; (9)请示; (10) 批复(11)意见; (12)函; (13)会议纪要。此外,每一类 公文中有很多精确细致的分类,比如“通知”这类我们经常 接触到的文种,它下面就有分:发布指示的通知,颁布规章 的通知,晓谕性通知,会议通知,任免通知,批转,转发文 件的通知。了解掌握它们尤为重要,因为这对写好公文起着 关键的作用。

另外让我特别注意的是上述文种虽有相似之处,但每一 种都有其独特的功能作用,不能相混淆。像“决定”这种公 文是不能用在党政机关的。我所学到的理论知识远非这些, 还有公文的行文规则,作用,特点等,我在这里就不一一列 举了,总之通过 15 周公文写作课的学习,我对于公文的认 识有了质的飞跃。

二 实践操作能力的培养 13 类公文的写作是这学期我学习的重点, 课堂上除了命 令,决定与公告我没有进行实践操作,其余的十种我都认真 地练习过。也因此,我对它们的概念,分类,写作方法有了 进一步形象化的了解。以“批复”为例,我做了两次练习, 发现里面有很多小的东西需要我们注意,像“你办关于?? 请收悉”这句话在批复中是不可或缺的,还有落款的时间是 要用汉字写的,不能用阿拉伯数字,所以我认为学习公文一 定要细心,如果不仔细,就会出现小的错误。

公文的写作一般都分成 3 部分:标题,正文,落款。尤 其是正文部分,有很多值得注意的地方,它需要依据,需要 理论,要说清楚事项,它所使用的文字是严肃,庄重的,不 允许有口语或歇后语出现。在刚开始练习时,我写的公文就 是作文,没有理论依据,用词模糊,表达不清晰,经过多次 训练后,我会很自觉的运用像“根据,为了,决定”等这些 公文中经常出现的词,而且能比较准确的运用公文,不会把 应当是“通报”的写成“通告” 。当然离正规的行政公文还 有一段距离,我会继续努力学习。

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三 日常事物公文写作的学习 除了对行政公文有了比较深的了解外,我还学习了日常 事物公文写作——计划,总结,调查报告,述职报告等。更 深入的了解了它们的涵义,比如说“计划” ,以前我一直以 为它只是简单的列个提纲,现在我知道它是企事业单位或个 人对预定时间内所要完成的任务所作的科学化,条理,化的 一种应用文书,安排,要点,设想,方案,规划等都属于计 划,此外,它还有很多分类,按内容分的话就有工作计划, 生产计划,科研计划,学习计划,还有很多种其他的分类方 法。其他的文种也有复杂处,需要我们去慢慢练习,加以掌 握。

“计划”

公文写作实训总结

实训小结对公文写作课程的学习已经有两周时间了, 在这两周的实训过程 中,我认为自己在公文写作方面得到了一定的提升。因为我们学的是 文秘专业,所以这对我们今后的工作息息相关。

这次实训我彻底走出了公文写作的思想误区。

过去我对公文写作 的认识是一知半解的,总是认为随便写写就可以了,根本不想去深究 它的写作特点、写作方法和写作要领等。这次实训使我对公文写作有 了新的认识,主旨单一、集中、明确,材料多样、真实、有力,结构 合理、谨严、固定,语言准确、简明、平易、庄重,是公文所应具备 的基本特征,也是对公文写作的基本要求。

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老师提到的公文有很多,有决定,通知,通告,报告,函,会议 纪要等公文。每一种公文都有他自己的特点,都有自己的形式。尤其 是将写好的公文弄成红头文件。

页面设置, 发文机关标识, 发文字号, 红色分隔反线, 公文标题, 等等。

都有严格的要求。

通过两周的学习, 我总结了公文写作的几个特点: 一是实用性。首先是语言。语言分为两大类:实用语言和文学语 言。文学语言是表现感觉的语言,实用语言则是表达认知的语言。公 文作为应用文体, 使用的便是实用语言。

实用语言和文学语言在词汇、 语法上没有太大区别, 表面看起来是一种语言, 实际上功能完全不同。

通过学习,我更好地认识了实用语言,只有分清了这两种语言,写作 中才不会出现用文学语言写公文的荒唐现象。其次是内容。公文的内容要求准确、精炼。我们文秘人员除了要广闻博览之外,还要努力成 为自己的行家, 从而不至于在今后所撰写文稿的中术语和提法上闹出 笑话,才能在内容的表达上一次到位。

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二是规范性。在公文写作中,办公室工作要求文秘人员在文字综 合方面能成为一个多面手,能胜任多种类型的材料起草撰写工作。不 仅要能写《政府工作报告》等这类综合性很强的大材料,也要会写新 闻类的专题材料;不仅要能写文件和通知等这类对外公告材料,也要 能写开幕词和讲解词等这类对外宣传材料。此时,便要求我们秘书人 员对各类文种的规范有一个清楚的掌握。在格式上,各类公文有其相 应固定的格式;在词汇上,公文语言严格遵照其词典意义;公文的规 范性特点,保证了公文的不同读者在理解上趋向一致,不会因个人的 创造性发挥而仁者见仁,智者见智,是公文能够得到有效贯彻和落实 和保障。

三是模式性 。在公文写作中,沿用一些固定的模式化语句和语 词的现象比较常见,有些公文用语甚至在关键之处必须使用。模式化 对于别的文体来说可能是失败,而对于公文来说却是一种必需。公文 的体式就是模式化的,每一种体式在写作中都有固定的套路,在套路 的实施过程中自然而然地形成了一些适宜这些套路的语言,沿用它 们,方便、简洁、有效。如“特此函复” “来函收悉” “敬请批复”等惯用 、 、 语,若故意标新立异,反而不伦不类。

秘书工作是辛苦的,它须要 有“苦中寻乐”的心态,更要在点灯熬夜中接受锤炼,在吃苦受累中提 升素质,在心灵炼狱与思想炙烤中练就本领。

“没有任何接口”是美国西点军校的“校训”和校风,办公室作为政府机关的窗口和纽带,其中 的文秘工作人员更要树立想尽一切办法完成任务, 不寻找任何借口的 理念。

“文”海无涯,我们理应以“勤”为舟,以“学”为橹,追求卓越、止 于至善。

公文写作对于秘书工作来说,是一项很重要的内容,我们应本着 “精益求精”的原则,做好每一件事,认真对待每一个标点、坚持厚积 薄发,增强自己的政治敏锐性、扎实自己的文字功底,培养耐心、细 心和恒心。

这次实训,巩固了我以前学到的好些知识,并且还让我深刻的认 识到,公文真的很规格严谨、细致在今后的学习中我会努力学习公文 写作,把老师教给我的知识应用到今后的公文写作中。努力加强语言 修养,锤炼思维能力;掌握公文写作的规律;善于领会政策,熟悉规 定;要研究问题,把握情况。只有这样我们才能在参加工作以后很快 的进入工作状态,发挥我们的竞争优势。

关于公文写作课程的学习报告

关于公文写作课程的学习报告 根据汉语言的专业要求,同时也为了提高同学们的实践操作能 力,大三第一学期我们开设了公文写作课程,有经验丰富的赵中华 老师为我们讲课。课程采取理论与实践相结合的方式,采用例文分 析方法,让我对公文不仅有了比较全面的认识,而且较准确的掌握 了公文写作的格式特点及其应用。

公文写作即将结束,以下是我 对于这门功课所做的简短报告。

一理论知识的把握 学习过程中,我认识到公文是一种专业的写作文体,有广义与狭 义之分。广义的公文是指国家党政机关,群众团体,企事业单位在 公务活动中使用和形成的,一般指具有特定体式并经过特定程序处 理的任何书面文字材料;狭义的则是指通用公文和专业公文。根据 XX 年 8 月 30 日中华人民共和国国务院发布,自 XX 年 1 月 1 日起施 行的《国家行政机关公文处理办法》中的规定,我国国家行政公文 主要有十三种,它们是:(1)命令;(2)决定;(3)公告; (4)通告;(5)通知;(6)通报;(7)议案;(8)报告; (9)请示;(10)批复(11)意见;(12)函;(13)会议纪要。

此外,每一类公文中有很多精确细致的分类,比如“通知”这类我们 经常接触到的文种,它下面就有分:发布指示的通知,颁布规章的 通知,晓谕性通知,会议通知,任免通知,批转,转发文件的通 知。了解掌握它们尤为重要,因为这对写好公文起着关键的作用。

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1 另外让我特别注意的是上述文种虽有相似之处,但每一种都有其 独特的功能作用,不能相混淆。像“决定”这种公文是不能用在党政 机关的。我所学到的理论知识远非这些,还有公文的行文规则,作 用,特点等,我在这里就不一一列举了,总之通过 15 周公文写作课 的学习,我对于公文的认识有了质的飞跃。

二实践操作能力的培养 13 类公文的写作是这学期我学习的重点,课堂上除了命令,决定 与公告我没有进行实践操作,其余的十种我都认真地练习过。也因 此数字化改革公文写作技巧,我对它们的概念,分类,写作方法有了进一步形象化的了解。

以“批复”为例,我做了两次练习,发现里面有很多小的东西需要我 们注意,像“你办关于……请收悉”这句话在批复中是不可或缺的,还 有落款的时间是要用汉字写的,不能用阿拉伯数字,所以我认为学 习公文一定要细心,如果不仔细,就会出现小的错误。

公文的写作一般都分成 3 部分:标题,正文,落款。尤其是正文 部分,有很多值得注意的地方,它需要依据,需要理论,要说清楚 事项,它所使用的文字是严肃,庄重的,不允许有口语或歇后语出 现。在刚开始练习时,我写的公文就是作文,没有理论依据,用词 模糊,表达不清晰,经过多次训练后,我会很自觉的运用像“根据, 为了,决定”等这些公文中经常出现的词,而且能比较准确的运用公 文,不会把应当是“通报”的写成“通告”。当然离正规的行政公文还 有一段距离数字化改革公文写作技巧,我会继续努力学习。

三日常事物公文写作的学习 2 除了对行政公文有了比较深的了解外,我还学习了日常事物公文 写作——计划,总结,调查报告,述职报告等。更深入的了解了它 们的涵义,比如说“计划”,以前我一直以为它只是简单的列个提 纲,现在我知道它是企事业单位或个人对预定时间内所要完成的任 务所作的科学化,条理,化的一种应用文书,安排,要点,设想, 方案,规划等都属于计划,此外,它还有很多分类,按内容分的话 就有工作计划,生产计划,科研计划,学习计划,还有很多种其他 的分类方法。其他的文种也有复杂处,需要我们去慢慢练习,加以 掌握。

“计划”,它能够使我们高效率地完成任务,掌握应变主动权,因 此可以把它运用到现实生活中。平

公文写作课个人总结

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